戲劇顧問如何透過戲劇構作，讓創作、團隊、劇院間產生動態的對話關係？ 本書以50個歐美各個領域範疇的實際案例，探討現代劇場中：文本、製作、翻譯、舞蹈、策展、集體創作等，高度溝通與多面相的新形態工作模式。 戲劇顧問將評論功能納入創作過程，協助作品與觀眾保持對話。 戲劇構作是一種持續對話的過程，挖掘作品深度與各種關聯性。 戲劇顧問是藝術總監、導演、劇作家與編舞家的好夥伴，是某種內建的戲劇評論。戲劇顧問在創作過程中，透過觀察與對話，協助作品找到更多層面的意義連結，建立作品與觀眾之間的有效溝通。 如果戲劇顧問可被類比為編輯，戲劇構作則是編輯學，是描述戲劇顧問所從事的思考工作。戲劇構作沒有固定的知識體系，而是針對創作者的特質，透過描述、分析與解讀的分享過程，提供作品*佳呈現角度的意見，給予創作者參考。 本書結合理論、歷史與大量實例，讓讀者理解戲劇顧問在不同國家與...(展开全部)

108課綱歷史科目「探究與實作」課程規劃設計參考指南！ 一次解決 主題設定、課程活動、參考書目、作品產出 每天的生活就是理解歷史最好的出發點， 從社群媒體、口罩、牛仔褲和鐵路，完整解析歷史學的本質與意義！ 隨書附贈全彩「歷史偵探大搜查」桌遊組，小組競賽或是單人遊戲都適合 從遊戲中學歷史，一書搞定108課綱的疑難雜症 ‧108課綱中的探究與實作到底該如何進行與實踐？ ‧一向不擅長自己思索來源與因素的臺灣學生，該如何找出適合的主題，有系統歸納和運用史料？ ‧教師們又該如何循循善誘迷惘的學生，找到正確的方向並釐清疑惑？ ‧本書特邀中研院研究員、大學教授與高中老師共同撰寫 讓教師與學生們按書索驥，解決教學備課與主題設定上的困擾！ 108課綱強調歷史的多元視野、主題式學習，更帶入了「探究與實作」的全新元素，培養學生的問題意識和歷史素養，透過課堂上所學的...(展开全部)

108課綱歷史科目「探究與實作」課程規劃設計參考指南！ 一次解決 主題設定、課程活動、參考書目、作品產出 每天的生活就是理解歷史最好的出發點， 從社群媒體、口罩、牛仔褲和鐵路，完整解析歷史學的本質與意義！ 隨書附贈全彩「歷史偵探大搜查」桌遊組，小組競賽或是單人遊戲都適合 從遊戲中學歷史，一書搞定108課綱的疑難雜症 ‧108課綱中的探究與實作到底該如何進行與實踐？ ‧一向不擅長自己思索來源與因素的臺灣學生，該如何找出適合的主題，有系統歸納和運用史料？ ‧教師們又該如何循循善誘迷惘的學生，找到正確的方向並釐清疑惑？ ‧本書特邀中研院研究員、大學教授與高中老師共同撰寫 讓教師與學生們按書索驥，解決教學備課與主題設定上的困擾！ 108課綱強調歷史的多元視野、主題式學習，更帶入了「探究與實作」的全新元素，培養學生的問題意識和歷史素養，透過課堂上所學的...(展开全部)

本書共有二十五章，分別由世界各地知名學者共同撰寫而成，作者群回顧了當前的研究，並就各領域的性別與女性研究提供批判性的分析，所探討的研究範圍包括了工作場域、福利國家、家庭、教育、宗教、暴力與戰爭以及女性主義的全球性政治。除了最基本的性別概念議題外，書中還對當代女性研究、性別研究，以及更晚近之男性研究現況及走向，做了扼要的說明，包括陽剛特質、後現代女性主義、「文化轉向」與全球化的研究，接納入在本書的探討範疇中。本書可作為性別理論的入門介紹手冊，更不啻為投入一顆掀起漣漪的小石子，持續在該領域中激盪出新潁的對話與思辯。本書涵蓋的性別議題亦相當廣泛，從微觀的「家庭」、「性」、「親密關係」面向；到宏觀的「工作」、「國家」(福利國家的女性主義)、「科技」、面向；甚至因應時局變遷，把視角拉高到「全球」的層次，深入探討了全球化為性別議題帶來的衝擊和影響。對於有志一窺女...(展开全部)

教育戲劇是自法國教育思想家盧梭（J. J. Rousseau, 1712-1778）的「成人的歸成人，兒童的歸兒童」及「戲劇性實作的學習」兩個概念發展而來的。它自英國扎根、成長而形成了學制內的教學，並影響及世界各國的教育政策。 教育戲劇是運用戲劇與劇場的技巧，從事於學校課堂內的教學方法，它是以人性自然法則，自發性的群體與外在接觸。在指導者有計畫及架構之教學策略引導下，以創作性戲劇、即興演出、角色扮演、觀察、模仿、遊戲等方式進行，讓參與者在彼此互動的關係中，能充分的發揮想像，表達思想，在實作中學習。以期使學習者從美感經驗中，增進智能、生活技能並獲得知識。 本書內容在引介分析重要之教育學家所發展之實作理論與相關國家之教育政策。提供教師在一般藝術教育中，所需掌握之戲劇、劇場及教育之原理與方法，並針對各種不同課程性質與學齡之學習能力，作最適宜的教學。讓教師們...(展开全部)

教育戲劇是自法國教育思想家盧梭（J. J. Rousseau, 1712-1778）的「成人的歸成人，兒童的歸兒童」及「戲劇性實作的學習」兩個概念發展而來的。它自英國扎根、成長而形成了學制內的教學，並影響及世界各國的教育政策。 教育戲劇是運用戲劇與劇場的技巧，從事於學校課堂內的教學方法，它是以人性自然法則，自發性的群體與外在接觸。在指導者有計畫及架構之教學策略引導下，以創作性戲劇、即興演出、角色扮演、觀察、模仿、遊戲等方式進行，讓參與者在彼此互動的關係中，能充分的發揮想像，表達思想，在實作中學習。以期使學習者從美感經驗中，增進智能、生活技能並獲得知識。 本書內容在引介分析重要之教育學家所發展之實作理論與相關國家之教育政策。提供教師在一般藝術教育中，所需掌握之戲劇、劇場及教育之原理與方法，並針對各種不同課程性質與學齡之學習能力，作最適宜的教學。讓教師們...(展开全部)

◎李偉文、曾志朗、Daniel Gilbert、Steven Johnson、Sandra Blakeslee聯合推薦 不是腦筋不好，是你還沒開竅！ 你的腦袋會耍些什麼詭計？怎樣才能完全發揮腦力？最新內幕消息，本書一次完整揭露！ 關於腦的盲點、迷思、誤解，實在多得數不清 我們只用了10％的腦力，還有90％的腦力未開發？……簡直胡扯！ 撞到頭會失憶，再撞一次頭，又能恢復記憶？……完全瞎掰！ 放古典樂給肚子裡的寶寶、剛出生的小嬰兒聽，可以增進他們的智力……毫無根據！ 年紀大的人腦筋不好，是因為腦細胞死掉？……沒這回事！ 腦袋愈大愈聰明？腦褶愈多愈聰明？左撇子比較聰明？……全都是一派胡言！ 這些說法為什麼不正確？或許你搔破腦袋也想不到，不過，有兩位超級好心的一流神經科學家，已經迫不及待要讓你知道：只有對腦袋瞭解愈多、誤解愈少，才能讓你的頭腦運作得更好！ 所...(展开全部)